TẠP CHÍ KHOA HỌC NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA

Ngôn ngữ và Văn hoá

• FOREIGN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES OF VIETNAMESE AND INDONESIAN STUDENTS

  Nguyen Thi Bao Chau, Audiva Nur Rahma Putri (Tác giả)

  1-9

  • PDF (Tiếng Anh)

• CULTURAL METAPHORS IN AMERICAN ENGLISH AND VIETNAMESE SHOP SIGNS

  Pham Ngoc Truong Linh (Tác giả)

  10-26

  • PDF (Tiếng Anh)

• TEACHING ENGLISH FOR OCCUPATIONAL PURPOSES: TEACHERS’ COGNITIONS AND PRACTICES

  Bui Phu Hung (Tác giả)

  27-41

  • PDF (Tiếng Anh)

• ENGLISH-MAJOR STUDENTS’ USE OF DIGITAL RESOURCES FOR INFORMAL LANGUAGE LEARNING AT UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES, HUE UNIVERSITY

  Hoang Thi Hanh Nguyen, Truong Bach Le (Tác giả)

  42-59

  • PDF (Tiếng Anh)

• THIẾT KẾ BÀI TẬP LIÊN KẾT ĐỘNG TỪ - DANH TỪ TIẾNG ANH DỰA TRÊN KHỐI NGỮ LIỆU

  Phan Thị Thanh Thảo (Tác giả)

  60-73

  • PDF

• USING REFLECTIVE JOURNALS AS A PROFESSIONAL DEVELOPMENT TOOL: VOICES FROM PRIMARY SCHOOL EFL TEACHERS

  Huynh Thi Nha Nha, Phan Quynh Nhu (Tác giả)

  74-86

  • PDF (Tiếng Anh)

• THE EFFECTS OF SELF-QUESTIONING AND PERCEPTIONS ON LEARNING READING COMPREHENSION OF THE EFL STUDENTS AT A UNIVERSITY LEVEL

  Thi Ngoc Minh Thuy, Thach Son Le, Nguyen Thi Phuong Nam (Tác giả)

  87-98

  • PDF (Tiếng Anh)

• SERVICE-LEARNING ACTIVITIES OF PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS: PERCEPTIONS OF COMMUNITY MEMBERS

  Truong Thi Ngoc Linh, Phan Do Quynh Tram (Tác giả)

  99-113

  • PDF (Tiếng Anh)

• THE SCHEMATIC STRUCTURE OF STORYTELLING GENRE REFLECTED IN THE STORY AUTUMN STORY BY JILL BARKLEM

  Hoang Phuoc Thuy Tien, Pham Hồng Anh (Tác giả)

  114-128

  • PDF (Tiếng Anh)

• KHÓ KHĂN SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TIẾNG ANH GẶP PHẢI KHI HỌC NGOẠI NGỮ KHÔNG CHUYÊN TIẾNG HÀN

  Lê Thị Hiếu Ngân, Đỗ Quỳnh Hoa, Nguyễn Thị Bảo Trang (Tác giả)

  128-140

  • PDF